U okviru projekta RETLAMI-SEE, na Fakultetu političkih nauka Univerziteta u Banjoj Luci, 19–20. marta 2026. godine održana je dvodnevna radionica „Publishing in Peer-Reviewed Journals“, koju su vodile urednice naučnih časopisa iz Leibniz Instituta za studije Istočne i Jugoistočne Evrope (IOS), Regensburg— dr Sabine Rutar (Comparative Southeast European Studies) i prof. dr Katharina Kucher (Jahrbücher für Geschichte Osteuropas). Radionica je bila osmišljena kao izrazito praktični program koji je kombinovao uredničku perspektivu sa intenzivnim radom u grupi i razmjenom među učesnicima.
Fokus na praksu: rad u grupi i direktan rad na tekstovima
Za razliku od klasičnih predavanja, radionica je bila strukturisana oko praktičnih aktivnosti i zajedničkog rada. Tokom dva dana, učesnici su radili na:
- preciziranju i jačanju istraživačkih pitanja
- doradi i „poliranju“ apstrakata
- prepoznavanju tipičnih disciplinarnih dilema (konceptualnih, metodoloških i stilskih)
- razumijevanju procesa publikovanja iz perspektive urednika i perspektive autora
Ovakav format je doprinio tome da proces objavljivanja bude transparentniji, posebno u tačkama gdje često nastaju nesporazumi: šta časopisi podrazumijevaju pod „uklapanjem“ u tematiku, kako recenzenti identifikuju doprinos i originalnost, te zašto kvalitetne ideje ponekad ne dobiju podršku ako argumentacija nije jasno pozicionirana u odnosu na ciljnu publiku i fokus časopisa.
Multidisciplinarnost kao prednost: razjašnjavanje dilema i nesporazuma
Jedna od ključnih vrijednosti radionice bila je sama struktura grupe. Učesnici su dolazili iz različitih naučnih disciplina i sa različitim iskustvima u publikovanju – od onih koji pripremaju prvu prijavu za međunarodni časopis, do kolega sa već razvijenim internacionalnim portfolijom.
Upravo je ta raznolikost otvorila prostor da se na praktičnim primjerima prepoznaju i razjasne izazovi multidisciplinarnog rada: razlike u terminologiji, standardima argumentacije i dokazivanja, „očekivanjima“ discipline, kao i različita shvatanja toga šta je relevantan naučni doprinos. Kroz otvorenu diskusiju i rad na konkretnim tekstovima, učesnici su identifikovali dileme koje u interdisciplinarnim projektima često ostaju neizrečene, te razvijali međusobno razumijevanje i „prevođenje“ između disciplina. Na taj način, radionica je prevazišla puko tehničko unapređenje teksta: doprinijela je i jačanju sposobnosti učesnika da jasnije komuniciraju preko disciplinarnih granica i da prepoznaju i prednosti i potencijalne „tačke nesporazuma“ u multidisciplinarnim pristupima.
Konkretni ishodi: unaprijeđeni apstrakti, naučna razmjena i jače veze
Po završetku radionice, učesnici su imali:
- revidirane apstrakte i jasnije naredne korake za dalju doradu
- preciznija istraživačka pitanja
- praktičan uvid u to kako se rad pozicionira za publikovanje u dvostruko recenziranim časopisima
- osnaženu kolegijalnu razmjenu i nove interdisciplinarne kontakte unutar UNIBL
Važan rezultat bio je i „nevidljivi ishod“ koji ostaje nakon svakog dobrog akademskog susreta: umrežavanje i jačanje interdisciplinarnih veza na Univerzitetu u Banjoj Luci. Učesnici nisu samo dobijali povratne informacije, već su i vježbali kako da ih daju – jasno, argumentovano i kolegijalno.
